Biologie 3. Blogeintrag

In dieser Doppellektion hatten wir den Auftrag die bereits fertiggestellten Hypothesen zu beantworten, ob diese stimmen oder nicht. Zudem mussten wir eine Frage aussuchen auf welche wir genauer eingegangen sind.                          
                                                                                    Abbildung: 1 Quelle: http://www.michaelstifter.de/files/michael_stifter/tiere_costa-rica/amphibien/Erdbeerfroeschchen%20(Pfeilgiftfrosch,%20Dendrobates%20Pumilio)%2007.JPG






Unsere Frage lautet:

Wieso besitzt das Erdbeerfröschen schwarze Augen?

Leider ist das Erdbeerfröschchen nicht so bekannt, wie wir später bemerkten und man findet fast nichts zu dieser Frage im Internet. Darum wurde unsere Kreativität gefragt.

Wir stiessen zufällig auf einen Artikel in dem es um Ratten ging. Die Ratten waren weiss und hatten ganz helle Augen und sie sind unter dem Namen oder besser gesagt der Art: Albino bekannt.

Da haben wir uns überlegt, dass könnte auch auf unser kleines Fröschchen zutreffen und haben diesen Artikel speziell auf unser Fröschchen abstrahiert. Das Endergebnis ist natürlich wie immer in unserer Arbeitsmappe zu finden, welche ich im letzten Post verlinkt habe.



Unser Ziel:

Das Ziel war möglichst viele Antworten zu unserer Frage zu finden, was uns mit viiiieelll Anstrengung am Schluss auch (zum Glück) gelang.
 
                                                                                                                               Abbildung 2:
                                                                http://tvprogramm.srf.ch/img/pool/0/0/3/0/00303ce8-a232-418c-81d5-b2d93c0e4af2_detail.jpg


Das Erkenntnis:

Jedes Tier hat gewisse Verknüpfungen miteinander und man kann ein Fröschchen mit einer Ratte vergleichen!!






Hier sind noch meine Fachbegriffe erklärt anhand eines Fotos:


-Anpassung
-Parasiten

Bio-blogeintrag 2

Abbildung 1
Quelle: http://www.manske-shop.com/images/product_images/original_images/300296.jpg

 

In der zweiten Doppellektion mussten wir uns erste Gedanken zu unserem neuen selbst ausgesuchten Thema machen. Wir begannen mit der Fragestellung zu unserem Erdbeerfröschchen.


Wir sammelten also unsere ganze Energie und wurden für 2 Lektionen zu richtigen jungen Forschern. Zuerst hatte wir gewisse Anfangsschwierigkeiten gute Fragen und dazu Hypothesen zu finden, aber nach etwa einer Lektion hatten wir den Dreh raus und schrieben eifrig an unsere erstellten Arbeitsmappe, welche in dem angegebenen Link zu finden ist.
Hier der Link zu unserer Arbeitsmappe mit den neuen hinzugefügten Fragen.





Erdbeerfröschchen :)

Abbildung 2
Quelle: http://www.michaelstifter.de/files/michael_stifter/tiere_costa-rica/amphibien/Erdbeerfroeschchen%20(Pfeilgiftfrosch,%20Dendrobates%20Pumilio)%2005.JPG

Nun kommen wir zu den Zielen und den Erkenntnissen dieser Doppellektion

Unser Ziel dieser Doppellektion war:

- Fragen zu stellen über das Erdbeerfröschchen
- mögliche Hypothesen aufzustellen
- Bereits vorhandenes Wissen in Frage zu stellen



Das Erkenntnis der Doppellektion:

Wir haben gelernt wie richtige Forscher zu forschen und, dass nicht immer sofort das Ergebnis das Beste an dem forschen ist, denn es ist auch noch sehr spannend Hypothesen aufzustellen.



Zwei Fachbegriffe, welche ich mit diesen Bildern erkläre:

Fachbegriffe:
-Beute
-Räuber

-Mutation

Erdbeertörtchen

Welcome back :)

                                                     Teamfoto

                    Nicole (Ich)            Lauren            Mireille             Gina


Darf ich vorstellen unsere neue Bio-Gruppe.
Wir nennen uns die Erdbeertörtchen und arbeiten zusammen an unserem Biologie-Projekt.


Dieses Semester beinhaltet folgendes Thema:


WISO SEHEN EIGENTLICH TIERE SO AUS WIE TIERE?

Dazu haben wir in der letzten Bio-Lektion einige interessante Beispiele und Tiere unter die Lupe genommen. Zudem haben wir die Bekenntnis gemacht, dass eigentlich alles irgendeinen Nutzen hat was sich an einem Tier befindet oder wie es sich verhaltet.

Nun nehmen wir das Erdbeerfröschchen einmal genauer unter die Lupe und forschen ein wenig über dieses epische und interessante Tierchen, welches wir uns ausgesucht haben.

Abb. 1

http://www.artenschutz-online.de/artenschutz_im_urlaub/bilder_arten/pfeilgiftfroesche/erdbeerfrosch462.jpg


Zuerst einmal zu der Frage: Wieso haben wir uns das Erdbeerfröschchen ausgewählt?

Wir haben ihn uns 1. ausgesucht, weil er sich super mit unserem Teamnamen Erdbeertörtchen kombiniert und 2. weil es ein sehr schönes und spannendes Tier ist. Wir sind uns deshalb alle einig gewesen, dass wir mehr über diese kleine, fabelhafte, winzige Kreatur wissen wollen :).


Nun kommen wir zum Ablauf von dem Semester und die Ziele, welche wir uns vorgenommen haben:

Natürlich beschäftigen wir uns nicht nur mit dem süssen Fröschchen, wir behandeln und analysieren zudem einen Fachartikel welchen wir aussuchen konnten.

Die Ziel von diesem Bio-Block ist:

das analysieren dieses Fachartikels und unser Tier ein wenig besser kennen zu lernen.




Hier ist noch die Linkliste zu der originalen Tabelle:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQnpVx-pzjHdEtaeHRNa3g4UEdoOWRSX2U2bUE0cHc#gid=12


Und hier zu meiner Kopie:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkNvjp8ntf0qdEtmeW1HUVZGMk9vVVB6Sk92bVpwNlE&usp=drive_web#gid=12