Erdbeertörtchen

Welcome back :)

                                                     Teamfoto

                    Nicole (Ich)            Lauren            Mireille             Gina


Darf ich vorstellen unsere neue Bio-Gruppe.
Wir nennen uns die Erdbeertörtchen und arbeiten zusammen an unserem Biologie-Projekt.


Dieses Semester beinhaltet folgendes Thema:


WISO SEHEN EIGENTLICH TIERE SO AUS WIE TIERE?

Dazu haben wir in der letzten Bio-Lektion einige interessante Beispiele und Tiere unter die Lupe genommen. Zudem haben wir die Bekenntnis gemacht, dass eigentlich alles irgendeinen Nutzen hat was sich an einem Tier befindet oder wie es sich verhaltet.

Nun nehmen wir das Erdbeerfröschchen einmal genauer unter die Lupe und forschen ein wenig über dieses epische und interessante Tierchen, welches wir uns ausgesucht haben.

Abb. 1

http://www.artenschutz-online.de/artenschutz_im_urlaub/bilder_arten/pfeilgiftfroesche/erdbeerfrosch462.jpg


Zuerst einmal zu der Frage: Wieso haben wir uns das Erdbeerfröschchen ausgewählt?

Wir haben ihn uns 1. ausgesucht, weil er sich super mit unserem Teamnamen Erdbeertörtchen kombiniert und 2. weil es ein sehr schönes und spannendes Tier ist. Wir sind uns deshalb alle einig gewesen, dass wir mehr über diese kleine, fabelhafte, winzige Kreatur wissen wollen :).


Nun kommen wir zum Ablauf von dem Semester und die Ziele, welche wir uns vorgenommen haben:

Natürlich beschäftigen wir uns nicht nur mit dem süssen Fröschchen, wir behandeln und analysieren zudem einen Fachartikel welchen wir aussuchen konnten.

Die Ziel von diesem Bio-Block ist:

das analysieren dieses Fachartikels und unser Tier ein wenig besser kennen zu lernen.




Hier ist noch die Linkliste zu der originalen Tabelle:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQnpVx-pzjHdEtaeHRNa3g4UEdoOWRSX2U2bUE0cHc#gid=12


Und hier zu meiner Kopie:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkNvjp8ntf0qdEtmeW1HUVZGMk9vVVB6Sk92bVpwNlE&usp=drive_web#gid=12

Skizzen Vergleich mit der Abbildung s.111

 

 

 

Im Vergleich zu der Skizze auf s. 111 komme ich viel besser draus auf meiner eigenen erstellten Skizze. Ich finde es gut, dass wir im Unterricht Zeit dafür bekommen haben, da es viel sinnvoller ist eine eigene Skizze anzufertigen als eine komplizierte Skizzen im Buch anzuschauen und vesuchen zu verstehen.

 

 

Gemeinsamkeiten

 Gemeinsam haben die beiden Skizzen den Zellstoffwechsel, welche bei beiden meiner Meinung nach etwa gleich Aussehen. Bei mir ist die Stoffaufnahme nicht so gut beschrieben aber ich weis nicht genau wie ich das auf meiner Zeichnung besser darstellen könnte da ich ja das Organ Dünndarm gezeichnet habe und nicht den Mund. Auch bei der Stoffabgabe habe ich nicht alle Organe gezeichnet, ich habe nur bis zu der Leber hin alles beschrieben. Im Einleitungstext steht auch nichts von eingeatmeter Luft und ausgeatmeter Luft darum bin ich unsicher, ob ich das au meiner Skizze verbessern und hinzufügen sollte? Darum werde ich sie am Montag fragen wie ich meine Skizze noch verbessern sollte.

 

 

Youtube- Videos

 

 

Wie verlangt habe ich meine Videos auf meinen privaten Youtube-accountgestellt.

 

Prezi

Auch habe ich in meinem Prezi die Videos an den entsprechenden Stellen hinzugefügt.

Verdauung: Zerlegung der Nahrung in Nährstoffe

VIDEO'S ZUR VERDAUUNG

In der Biologe-Lektion mussten wir Anhand des Buches und Modelliermasse den Verdauungsvorgang n Videos darstellen.

In den Videos haben wir den Verdauungsvorgang von den Kohlenhydraten, den Proteinen und den Fetten Dargestellt. Es war noch recht schwierig diesen Vorgang übersichtlich mit Modelliermasse darzustellen aber schlussendlich haben wir es doch geschafft.

Leider konnte ich den Link zu meinem Youtube-Account nicht einfügen aber hier ist noch ein Foto von meinen Videos

 

Lieblingsfrühstückflocken

Bodybalance: 36g Stärke 26g Zucker

Lieblingsfrucht:

Himbeere: 0g Stärke 7g Zucker

Ich kann mir diese Werte so erklären das es logischerweise mehr Zucker in den Früchten hat, wegen dem Frucht Zucker. In den Nahrungsmittel welche Körner hat, hat es logischerweise auch mehr stärke.

Input-Output-Modell des Menschen erstellen und messen

 

Vorgehen:

 

Wir mussten an einem Tag, während 24h alles was wir gegessen haben aufschreiben und untersuchen.

Ich haben alle Nahrungsmittel gewogen und im Heft oder auf der Verpackung geschaut was sie beinhalten.

Da ich es eklig finde meine Fäkalien zu untersuchen, habe ich im Internet recherchiert und geschätzt.

Bei den Atemzügen haben ich während 1 Minute lang meine Züge gezählt und berechnet.

 

Resultat:

 

Ich finde das Resultat macht nicht wirklich sinn, da wir nicht jeden Tag das gleiche Essen essen kann man das nicht genau beurteilen.

 

 

Beobachtung, Evaluation, Management

Der Magen

Die Hauptfunktion des Magens ist es, die gegessene Nahrung zu speichern und sie in kleinen, gleichmässigen Mengen dem Dünndarm, zur weiteren Verdauung weiterzugeben.

1. Cardia: Einmündung in die Speiseröhre
2. Speiseröhre:sie sorgt dafür, dass die Speisen in den Magen gelangen. Diese wellenförmigen Bewegungen des gesamten Magen-Darm-Traktes werden Peristaltik genannt.
3. Pförtner: Er sorgt dafür das alle stoffe genègend ange im Magen bleiben.
4. Zwölffingerdarm: Nährstoffe ins Blut übertragen
5. Pförtnermuskel: Zur verschliessung des Magens
6. Magenstrasse: Flüssigkeit transport
7. Fundus: oberer Teil des Magens
8. Mucosa: Das ist eine Schleimhaut
9. Submucosa+ 10. Muscularis externa+ 11. Serosa: Magenwand, Verdauungskanal
14. Magengrübchen: öffnen Magendrüsen
16. Säulenepithel: kleidet den Magen ein
18. Bindegewebeschicht: verlaufen zwischen den Magendrüsen
19. Ring-20.Langsmuskel: sind die Schleimhautmuskulatur
21.Fundus: liegt links und kranial vom Mageneingang und ist mit bei der Nahrungsaufnahme verschluckter Luft gefüllt. Auf dem Röntgenbild erscheint er als Magenblase
22.Neben-23.Beleg-24.Hauptzellen: sind in der Magendrüse
25.Interzelluläre Kanälchen: sind mit dem Lumen in Verbindung und zerlegt Pepsinogen
26. Lymphknötchen: befinden sich im basalen Teil der Magendrüse

Hier sieht man noch die Zeichnung, welche wir im Biopraktikum erstellen mussten (vom Magen).

Ich finde man kann in einem Abschnitt erkennen, dass es eine warzenférmige Oberfläche hat. Auch sieht man die Ringmuskulatur und die Bindegewebeschicht. Sonst konnte ich keine deutlichen ähnlichkeiten erkennen, da es sich nicht besonders mi der Abbildung auf dem Blatt gleicht.